三年援藏“手机里的爸爸”回来了

  时隔3年,上海市第八批援藏干部圆满完成援藏任务,凯旋归来。而对于9岁的上海女孩儿妞妞来说,这也意味着自己那个“手机里的爸爸”终于回到身边了。

  2016年6月18日,刚在此前一天参加了女儿幼儿园毕业典礼的上海师范大学附属中学副校长傅欣,启程奔赴万里之外的雪域高原,海拔3850米的西藏日喀则。此后三年,身为日喀则市教育局副局长、日喀则市上海实验学校校长、“组团式”教育援藏工作队领队,傅欣与女儿离多聚少,成了“手机里的爸爸”。

  一别3年,“80后”傅欣从雪域带回了挂在两鬓处的微微白霜,更带回了满满的成绩与荣誉:刚刚发布的“最美支边人物”名单,傅欣名列其中。

  2016年,上海首次开展“组团式”教育援藏工作。首批40位上海援藏教师在傅欣的带领下,走上受援学校、日喀则市上海实验学校的讲台。身为领队,傅欣出任学校校长。

  彼时,面对学校各考试学科教学平均分不高的情况,傅欣亲自指导教学室和教科室,确定并立项学校教学质量提升的日喀则市级龙头课题《提升课堂教学目标达标度的管理策略与教学路径研究》。同时,他整合援藏教师和当地骨干师资队伍,成立了课题指导团,引领团队从理念创新、制度创新、量化标准、励志教育、课堂达标度提升、校本教材编写等多方面打出组合拳。

  在傅欣的带领下,三年来,上海“组团式”教育援藏工作成果斐然。作为日喀则地区唯一一所12年一贯制学校,上海实验学校三个学段的办学成绩都得到跨越式提升。连续两年高考上线%,高考的本科率和重本上线%的历史新高,名列自治区前列。中考成绩稳居自治区第一,6门单科创造了历史上的最好成绩。

  授人以鱼不如授人以渔。强化受援地的造血能力,历来是上海援外工作的重点。针对西藏地区师资力量薄弱而师训资源缺少的情况,傅欣提出借助上海援藏资源,将学校打造成为师训基地,从而留下一支带不走的优秀队伍。

  傅欣告诉记者,援藏三年,他最感到欣慰的,是上海实验学校引进了近40位青年教师。他们中的很大一部分,经过教师教育培养体系,已经走上了毕业班的讲台,肩负起了骨干教师的责任。“这些青年骨干先后成立了5个市级名师工作室,担负起日喀则地区5个学科,上百名教师的专业发展功能。从输血到造血,上海教育援藏已经成功踏出第一步。”

  “组团式”教育援藏工作开展3年来,先后有104名教师从上海来到世界屋脊的西藏日喀则,为当地教育事业的发展贡献力量。三年援藏路,艰辛而又辉煌。傅欣说:“对于我自己,也对于104位教育援藏的兄弟,未来人生中的每一天,我们都会为这一刻的辉煌而感到骄傲。”(记者 于量)